60年前，1963年2月22日，毛澤東同志應《中國青年》編輯部請求，為《中國青年》“學習雷鋒同志專輯”題詞：向雷鋒同志學習。1963年3月2日，《中國青年》第5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”正式出版，率先發表了毛澤東同志的這幅題詞。1963年3月4日，新華社向全國發出通稿：《〈中國青年〉出版學習雷鋒專輯 毛主席題詞向雷鋒同志學習》。3月5日，人民日報、解放軍報、光明日報、工人日報、中國青年報等首都各大報紙刊發了題詞或通稿。從1963年起，3月5日被命名為“學雷鋒日”。早在1963年2月15日，共青團中央下發通知，在全國青少年中廣泛開展“學習雷鋒”的教育活動。1993年，中國青年志愿者行動正式開展，從2000年起，3月5日又被命名為“青年志愿者日”。一批雷鋒式志愿者踐行“奉獻 友愛 互助 進步”的志愿精神，爭做雷鋒精神的傳人。今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”發表60周年，也是中國青年志愿者行動誕生30周年。那幾個蒼勁大字成為一個時代的旗幟，推動了浩浩蕩蕩、跨越世紀的學雷鋒運動，成為新中國歷史上濃墨重彩的一筆。一代代青年在雷鋒精神鼓舞下，在志愿服務實踐中成長成才。為紀念毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”發表60周年，引領新時代中國青年大力弘揚雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀，堅定不移聽黨話、跟黨走，將小我融入大我，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量，《中國青年》全媒體從2月22日起推出“永遠的雷鋒 永恒的精神”系列報道。雷鋒精神永恒，因為有一代代跟黨奮斗的中國青年，因為有一批批有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，他們和《中國青年》一道，勇做新時代的弄潮兒，爭做“中國式現代化”的前浪，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花！策劃：皮鈞 藺玉紅
統籌：藺玉紅 劉博文 張斯絮
執行：《中國青年》編輯部 網絡編輯部
自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，幾個蒼勁大字成為一個時代的旗幟，推動了浩浩蕩蕩、跨越世紀的學雷鋒運動，成為新中國歷史上濃墨重彩的一筆。
一些親歷或見證當年歷史，已是耄耋之年、鮐背之年的老人，每每憶起《中國青年》雜志在推動“向雷鋒同志學習”題詞和學雷鋒運動方面所作的青春奉獻，仍然心潮澎湃。
為什么毛主席要把這份題詞寫給《中國青年》， 其間經歷了怎樣的過程？
《中國青年》是毛主席題詞“向雷鋒同志學習”的首發期刊，懷著應該還原真實歷史的責任感，2月19日，《中國青年》雜志社記者走進當年向毛澤東同志約請題詞的倡議者和親歷者——王江云、趙青夫婦家中看望、采訪。
王江云老人自1954年進入雜志社至1982年轉調原國家工商行政管理總局，趙青老人則從1958年入社后，于1992年從雜志社退休。“將最好的青春獻給了雜志社”是兩位老人最真實的人生寫照。
60年過去，隨著老人的講述，一幅真切的歷史畫卷終于徐徐展開——
1962年8月15日，22歲的雷鋒在遼寧撫順因公殉職，結束了他短暫而又光輝的一生。
雷鋒于1960年11月8日光榮地加入了中國共產黨。黨支部書記（左）通知雷鋒被批準加入中國共產黨。 張峻攝 原圖刊載于《中國青年》1963年5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”
他的事跡經由軍營，在遼寧省內傳揚開來。1963年2月初，首都各大報刊刊登了雷鋒的日記摘抄，那些樸素簡短的語言，無處不閃耀著共產主義的光輝。1963年2月15日，《共青團中央關于在全國青少年中廣泛開展“學習雷鋒”的教育活動的通知》正式印發。《中國青年》雜志是共青團中央機關刊，編委會領導和編輯部的同志們思考怎么才能把雷鋒這個典型向全國青少年宣傳好。“當時，《中國青年》雜志編輯部的編輯也大都是青年，大家同樣被雷鋒的精神所感染，并認為雷鋒這樣突出的一個人物，即使其他報紙已經宣傳過了，我們仍然有必要將他更全面、更完整地介紹給讀者，讓他的精神在更大范圍內給人們以教育和啟迪。”王江云老人回憶道。由此，《中國青年》編輯部決議以專輯形式緬懷雷鋒同志。當時國家還沒有完全渡過困難時期，紙張非常緊張，此前的《中國青年》不得不由每期32頁縮減為24頁。而24頁篇幅做一本“學習雷鋒同志專輯”，顯得分量太“輕”，編委會于是決定將5、6兩期合刊，出一本48頁的專輯。并從各編輯組抽調骨干力量，組成“學習雷鋒同志專輯”編輯組，時任思想教育組組長黎勤、副組長王江云等被抽調進來。篇幅頁碼定好了，那在其他報刊已經宣傳報道的基礎上，“如何打好第二點”，做到后來居上？“當時，大家都提出了很多很好的意見。在會上我們最終商定出幾個方向：一是派出一隊人馬前往雷鋒所在部隊了解其生平事跡，并摘抄補錄一些未經宣傳報道、不被人所熟知的雷鋒日記的內容。二是撰寫長篇通訊，講述雷鋒短暫而光輝的一生。正在這時，我突然想到：正是毛主席的題詞‘生的偉大，死的光榮’使劉胡蘭的事跡廣為人知并激勵了億萬青年，現在出了雷鋒這樣一個新時期的先進典型，如果毛主席能題詞，那將會有多么巨大的號召力啊！”策劃、討論專輯的過程在王江云老人的講述中徐徐展開，“大家一聽都很興奮地表示贊同，但一想到毛主席工作那么忙，大家又有些猶豫了。這時有位同志說：‘毛主席一向關心青年、關心《中國青年》雜志，對雷鋒這樣一個值得青年學習的榜樣，說不定會答應題詞的。’”就這樣，一群敢闖敢干的年輕編輯，懷著希望和忐忑的心情，向毛主席發出了請他題詞的信函。信件由黎勤起草，大約三四百字，內容主要是說雷鋒同志的事跡非常感人，是一個偉大出于平凡的好榜樣，值得當代青年學習，《中國青年》準備出版“學習雷鋒同志專輯”，向青年們推薦這個典型，因此貿然給主席寫信，請予以題詞。起草好的稿件，再交由毛筆字寫得比較好的編輯丁有和謄寫。丁有和后來在一篇文章中回憶道：“接受這個任務，我感到光榮，很用心地給抄了出來，是用中國老式的豎行信紙寫的，總共也不過兩頁。”其后，信封上寫上“中南海，呈毛主席”幾個字，便寄了出去。信件約于1963年2月16或17日發出，由《中國青年》總編室的朱伯穎負責聯系對接毛澤東同志辦公室。之后，同志們開始了忐忑的等待……時任毛澤東同志秘書的林克收到《中國青年》寄來的信時，毛主席正在北京，住在中南海豐澤園里的菊香書屋院內。當天林克接到警衛員通知主席醒了的電話后，便立即拿出已選好要送給主席批示和閱處的文件、資料，其中便有《中國青年》雜志請毛主席題詞的信，送至主席寢室。“這時，只見他已穿好睡袍，身上仍蓋著毛巾被，半躺半坐地斜倚在床背上看當日的報紙。見我走進屋來，他把報紙隨手放在左邊床上堆得有兩尺多高的書堆上。我把文件資料放在他床頭的長桌上。床的左方緊挨著長桌有一張方形的藤桌，桌上也堆滿了文件和資料。我在藤桌西邊一張椅子上坐下來，面對著毛主席，向他匯報了需要批閱的文件、重大的國際新聞，也提到了《中國青年》雜志請他題詞的信。隨后，我便離開他的寢室。”林克回憶道。信寄出后兩天，朱伯穎向毛主席辦公室去電，詢問“是否收到信件？主席是否看了？準不準備題詞？”電話是林克接的。當時他明確主席已看過信件，但未作什么表示，便如實轉告：“信收到了，主席也看了，但并未表態。”“未表態”便意味著“未拒絕”，編輯部全員忐忑的同時又平添了一份幸福的希望。朱伯穎隨即說道：“雜志將在3月1日出版，能否請主席在2月25日前寫好，因為印刷還需要一周的時間。”林克將《中國青年》編輯部的請求報告了毛主席，主席請其先擬幾個題詞供他參考。林克于辦公室內思索一番，擬好了十來個題詞立即送給他。題詞的大致內容如：“學習雷鋒同志全心全意為人民服務的思想”“學習雷鋒同志鮮明的階級立場”“學習雷鋒同志艱苦樸素的作風”“學習雷鋒同志毫不利己專門利人的優良品德”“學習雷鋒同志勤奮好學的精神”等等。“2月22日，毛主席睡醒以后，值班警衛員打電話告訴我，毛主席讓我去一下。我帶著事先選好的文件、資料匆匆來到毛主席的寢室。毛主席正穿著睡衣斜倚在床欄上看文件。看見我到了身旁，便放下了手中的文件。我隨即將新文件放在他床頭的長桌上，他示意我坐下。這時，毛主席從他身旁左邊床的書堆上拿起了一張信紙遞給我。我一看，他已在紙上用毛筆寫了“向雷鋒同志學習”7個瀟灑蒼勁的行草字。我為他擬的十來個題詞，他一個也沒用。這時，他還從容地帶著詢問的目光問道：“你看行嗎？”我爽朗地回答說：“寫得很好，而且非常概括。”毛主席好像要解釋為什么沒有采用我擬的題詞這一疑問似的，接著說道，學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務的精神。當然，學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義。現在看來，毛主席的這番話不僅指出了學習雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質的東西，特別是指出了學雷鋒的方向。”林克在一篇文章中詳細記錄了毛澤東同志應《中國青年》之邀為《中國青年》專輯題詞的全過程。1963年2月22日下午3點多，一陣急促的電話鈴聲響起，《中國青年》編輯部接到來電：“我是主席辦公室的林克，主席的題詞已經寫好了，請派人到中南海西門來取。”聽到這一消息，整個《中國青年》編輯部都沸騰了，社領導立即派當時的通訊員劉全聚騎著摩托車去取。劉全聚拿到一個牛皮紙信封，林克在信封上面寫著：請交中國青年雜志社朱柏（應為伯）穎同志親收 中南海林寄。
“當時團中央和《中國青年》編輯部在正義路的一個辦公樓內辦公，編輯部的辦公區處在五樓的中間位置。主席題詞的消息傳到了團中央，劉全聚拿著題詞回來的時候，整個樓梯上、走廊內到處站滿了人，甚至團中央書記處的領導都跑了過來。大家歡呼雀躍，沸騰久久不息。”
憶及當時，今年已94歲高齡的王江云老人，臉上浮現出興奮又滿足的神情，眼神仿若早已穿過云煙，隔著時光又重歷了當日盛況。
2023年2月20日下午，當《中國青年》記者探望正在住院的劉全聚老人時，雖然他因病已經講不出話，意識有些模糊，但當記者跟他說道他當年騎著摩托車從中南海西門取回毛主席的題詞時，他的眼眶濕潤了。
毛澤東應《中國青年》編輯部之邀為雷鋒題詞的消息很快傳遍了新聞界，各報社紛紛要求刊登這一題詞手跡。
1963年2月22日，毛澤東同志應《中國青年》編輯部請求題詞：向雷鋒同志學習
1963年第5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”封面
1963年第5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”目錄
1963年3月2日，毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”率先發表于《中國青年》第5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”
在《中國青年》編輯部去信請毛主席題詞的同時，編輯部同時兵分兩路，一隊向時任總理周恩來和其他一些中央領導發去了請求題詞或約寫文章的信，一隊前往遼寧省實地采訪。“周恩來對《中國青年》幾乎一貫是有求必應的。”王江云說。
周總理為《中國青年》“學習雷鋒同志專輯”題詞
周總理接到信后，很快就揮筆寫下了“雷鋒同志是勞動人民的好兒子，毛主席的好戰士”的題詞，并派人送到了編輯部。不久，周總理又接到了《解放軍報》請求為雷鋒同志題詞的信，此時他已得知毛主席為《中國青年》題詞的事，便打來電話詢問主席題詞的具體內容。編輯部向他作了匯報。于是，周總理又一次題詞：“向雷鋒同志學習，愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。”后來，編輯部的同志在拜訪鄧穎超時，鄧大姐談到總理為雷鋒第二次題詞的情景時說：“已經是深夜了，他又一次翻看了雷鋒日記摘抄，然后在房間里來回踱步，沉思了近一個小時，才坐下來題詞。”顯然，周總理是根據主席的題詞，經過深思熟慮，對應該向雷鋒學習什么作了高度概括。與此同時，王江云所在小隊于2月12日抵達沈陽，通過多方了解，得知雷鋒所在團的俱樂部主任陳廣生對雷鋒的事跡了解最多。其時他正在大連宣講雷鋒事跡，王江云及同事立即奔赴大連，當天下午聽了陳廣生所作報告后，晚上與陳廣生商議如何改寫長篇通訊，“一直聊到夜里12點多”。第二天，編輯小隊參觀了正在大連巡回展覽的雷鋒事跡，并一本一本地仔細看了雷鋒日記的原作——青春呵，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”雷鋒同志：愿你作暴風雨中的松柏，不愿你作溫室中的弱苗。”（自題）我覺得一個真正的革命者，他是大公無私的，所作所為，都是對人民有益的，他的責任是沒有邊的……。”我認為個人和集體的關系，正像細胞和人的整個身體的關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞就不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個人的幸福也依賴于祖國的繁榮，如果損害了祖國的利益，我們每個人就得不到幸福！”
雷鋒參軍后，抓緊時間，讀完了毛澤東選集一至四卷。圖為雷鋒同志向戰友介紹毛主席著作語錄。張峻攝 原圖刊載于《中國青年》1963年5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”
在雷鋒日記的原作中，編輯們還發現了雷鋒記錄自己閱讀《中國青年》雜志的感受：今天我一口氣看完了《中國青年》雜志上徐老（特立）寫給晚輩的幾封家信。越看越感到渾身是勁，越看越覺得親切，越看越想看。特別是徐老說的：‘一個共產黨員應當什么都知，什么都能，什么都學，什么都干，什么人都交，什么生活都過得下去。’這些話對我來說，是有很大啟發和教育的，也是我應當知道的，必須要做的。我要永遠牢記徐老這些有益的話，并且要貫串于一切言論和行動之中，決心把自己鍛煉成為一個名符其實的共產黨員，為人類作出貢獻。”“我們對照報紙已發表的日記摘抄，作了補充，增加了一些新的段落，使之更加充實。”王江云老人回憶道。經過幾天忙碌緊張的工作，王江云等于2月18日、19日返回北京。在專輯的緊張籌備階段，謝老（覺哉）生病正在住院休養，編輯部同志前往醫院探望。謝老對《中國青年》的出版工作一直十分關心，編輯同志便向他匯報了準備出版“學習雷鋒同志專輯”一事，并于當日下午送去一份雷鋒日記摘抄。謝老當即問了“專輯”出版的時間，在病榻上閱讀了雷鋒日記后，趕在2月25日之前寫就了一篇散文《讀雷鋒同志的日記摘抄》和一首《學雷鋒》詩。
謝覺哉專程向《中國青年》編輯部發來散文《讀雷鋒同志的日記摘抄》、詩歌《學雷鋒》
與此同時，專輯還刊登了老一輩革命家董必武所作的《歌詠雷鋒同志》，郭沫若所寫就的長詩《一把劈斷昆侖的寶劍》，時任解放軍總參謀長、中央書記處書記的羅瑞卿撰寫的特稿《學習雷鋒——寫給<中國青年>》，共青團中央下發的關于在全國青少年中廣泛開展“學習雷鋒”的教育活動的通知，本刊社論《用雷鋒的學習態度學習雷鋒》，陳廣生、崔家駿撰寫的長篇報告文學《共產主義戰士——雷鋒》，雷鋒日記摘抄，雷鋒的遺詩《南來的燕子啊！》，歌唱雷鋒等歌曲和北京大學學生等撰寫的學習雷鋒的詩歌等。1963年3月2日，刊登有毛澤東等領導人題詞、重要文章和雷鋒日記的《中國青年》第5、6期合刊“學習雷鋒同志專輯”正式出版發行。中國青年雜志社原美術編輯方浩然告訴《中國青年》記者：“當時的《中國青年》除了北京印點外，還在上海、 沈陽、西安、長沙、重慶設了5個分印點，出版的這本‘學習雷鋒同志專輯’，由五個分印點印刷。此外，仍有各地人民出版社、共青團組織翻版印刷，有些地方還多次印刷。譬如，內蒙古自治區除團區委翻印外，僅包頭市一地就曾兩次翻印。”
各地團組織翻印的《中國青年》1963年“學習雷鋒同志專輯”
幾經重印，當期累計印數高達800多萬冊，仍不能滿足讀者需要，真可謂“洛陽紙貴”。《解放軍報》后又向劉少奇、周恩來、鄧小平等發出信件，請求題詞。幾位領導人先后于3月初題了詞。團中央覺得毛澤東同志給《中國青年》專輯題詞的事甚大，于是上報了中央書記處。中央書記處為此專門開會研究，為了使毛主席的題詞和其他幾位中央領導的題詞集中發表，起到更好的宣傳效果，決定于3月4日由新華社向全國發通稿，人民日報、解放軍報、光明日報、工人日報、中國青年報等首都各大報紙3月5日集中發表。人民日報使用新華社通稿的標題是：《〈中國青年〉出版學習雷鋒專輯 毛主席題詞向雷鋒同志學習 周恩來董必武等同志的題詞和詩文同時發表》。
《人民日報》1963年3月5日頭版頭條發表《中國青年》出版學習雷鋒專輯 毛主席題詞向雷鋒同志學習的消息
解放軍報1963年3月5日頭版頭條刊登毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，以及《中國青年》雜志學習雷鋒同志專輯刊登毛主席的題詞的消息
工人日報1963年3月5日頭版頭條刊登毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，以及《中國青年》刊登毛主席題詞的消息
中國青年報1963年3月5日刊登毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”
由此，1963年3月5日便成了毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞紀念日，成為學雷鋒日。1993年12月，中國青年志愿者行動正式開展，2000年開始，每年的3月5日還成為“青年志愿者日”。
專輯的出版在當時的社會引發了巨大的反響，中國青年們奔走相告、互相傳閱……不久，《中國青年》編輯部收到一封特別的讀者來信——信中，這位炊事員青年稱自己四處奔走，仍未能買到一本《中國青年》，于是他只好借閱一本，一個字一個字謄抄下來。足足把一本16開48頁幾萬字的《中國青年》手抄了一遍。編輯部立即為其寄去了幾本雜志，并請求他將手抄版寄來編輯部留存。1963年10月，《中國青年》雜志舉辦了創刊40周年展覽，這本手抄本在展覽上展出。《中國青年》邀請周恩來同志來看看這個展覽。一日下班后，周恩來總理真的來到了雜志社。他參觀展覽時，看到這本手抄本，詳細詢問了它的來歷，并指示有關部門要增加給《中國青年》的紙張供應，以擴大發行。
周恩來總理參觀《中國青年》雜志創刊40周年展覽
晚上回到家后，周總理對鄧穎超說：“《中國青年》雜志辦的展覽很不錯，可以去看看。”翌日，鄧穎超大姐也來到了中國青年雜志社。她不僅觀看了展覽，還挨個辦公室慰問大家，并在臺階上與大家親切合影。就這樣，由部隊培養發掘，經黨和國家領導人倡導支持，由共青團中央等廣泛發動，《中國青年》雜志大力宣傳，以及各大媒體平臺廣泛宣傳報道，向雷鋒同志學習的群眾性運動在全國上下轟轟烈烈開展起來，雷鋒精神從此教育和影響了一代又一代人。半個多世紀里，中國社會飛速發展，無數的人與事經歷了時間的檢驗，化作滄海一粟。但雷鋒作為中國青年的時代楷模卻始終屹立不倒，雷鋒精神亦早已成為中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，并隨著時代的演變，不斷注入新的時代內涵。雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。進入新時代，雷鋒精神伴隨時代的發展而不斷豐富，雷鋒傳人正在中華大地上不斷涌現。習近平總書記指出：“雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的寫照。”志愿精神與雷鋒精神一脈相承。習近平總書記在給“本禹志愿服務隊”的回信中，勉勵青年志愿者：“希望你們弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持與祖國同行、為人民奉獻。” 歷史的車輪滾滾向前，那些浩湯的、龐大的敘事落諸紙端，所謂留痕，不過是為了——一點精神的傳遞、燈塔般的指引，對偉大的弘揚最終輕輕落下，內化為一代代涓涓細流般的賡續與傳承。
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